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老师贬低四大发明遭停课 侠客岛:是不是太过分?

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  这三三十天 ,又一“有生之年系列”问题图片图片荣登知乎热搜榜单:

  “一高校老师因称‘四大发明的故事权’在世界上总要领先、遭停课两年,你为何会 看?”

  论争?

  事情尚要从6月中旬说起。

  电子科技大学副教授郑文锋,在课程QQ群“创新的本质2019”和学生讨论论文选题时称,“‘四大发明的故事权’在世界上总要领先,也没形成事实上的生产力或合作协议协议”“中国古代越来越 实质上的创新”。

  后会,有学生在群聊中“回击”郑文锋侮辱“四大发明的故事权”,并质疑其学术水平;聊天记录截图稍晚则被曝光于网络,引得老外 视频视频纷纷就此事“引经据典、著书立说”。

  7月16日,电子科技大学否认,辦法 《电子科技大学教师师德失范行为外理辦法 (试行)》相关规定,认定郑文锋有师德失范行为,注销其评奖评优、职务晋升、职称评定资格,停止教学工作、停止研究生招生资格,期限为2三个小 月。



老外 视频视频找出《电子科技大学教师师德失范行为外理辦法 (试行)》相关条例

  8月21日下午,郑文锋表示同意学校的外理流程和结果,不希望再一群人追究与跟踪此事——“我应该 好好做科研了,这事就过去了”。

  鉴于事情原困成了高热不退的公共话题,不管郑教授为何会 嘴笨 ,岛叔嘴笨 还是要说两句,不对,是三句:

  讨论“四大发明的故事权”的相关问题图片图片,应该属于学术论争;学术话题都也能 争对错,但不宜对一点人打板子,上纲上线就更不对;大学教育贵在启发,贵在碰撞,应该营造、保护争鸣的局面。



课程QQ群聊天记录截图

  失范?

  “四大发明的故事权”原困成为我门都歌词 歌词 的三个小 文化常识了,是智慧型型给世界做出的杰出贡献。

  而对于它的质疑,也老早总要。比如30006年,余秋雨在一档电视节目中就认为“四大发明的故事权”的地位被高估,“中国人在古代最重要的发明的故事权一定找不到于那四项”。在他看来,中国古代的第一发明的故事权应该是天文历法。

  当年的余先生越来越 因这番言谈受到什么处分,为何会 会 郑文锋就要停止教学?

  校方的理由是,有师德失范行为。

  什么是师德失范行为?岛叔为此特地去翻看了教育部颁布的《高等学校教师职业道德规范》,逐条对照下来,能套上的最少都也能也能 这句:树立优良学风教风,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

  看网上的QQ聊天截图,感觉郑老师一段话嘴笨 是黑黑的,不仅与“委婉”毫不沾边,还近乎总要“都听我的”、“并非你嘴笨 ”。最少都也能 说原困存在问题“人格魅力”、学生没被他感染,才会落得个被举报的结局。

  好吧,岛叔嘴笨 编排不下去了……相较之下,校方的说法嘴笨 是更难以服人心的。

  《高等学校教师职业道德规范》里有越来越 一句:维护学术自由和学术尊严。郑老师的做法原困不否是维护学术尊严,那否是学术自由呢?

  “四大发明的故事权”的提出,是学术史上的一件大事。自从李约瑟把它总结出来后,叫好的、反驳的、解释的、拔高的论文或文章,数不胜数。在你这些 学术讨论、相互诘难中,中国古代科技文明的相关问题图片图片越辩太粗 、越辩越明。

  郑老师在与学生谈论该话题时,完整都也能 、也应该畅所欲言。学生同意也好,反对也罢,总要正常的。

  而此次事件中,有当事班级学生反映,聊天记录系由未能按要求完成课程作业的帕累托图学生设计曝光、举报,截至发稿,此说法尚未被嘴笨 。

  嘴笨 ,正确的发展路径应该是,同意的找证据证明,反对的找证据反驳,哪里有上纲上线、说老师侮辱“四大发明的故事权”的道理?

  把聊天记录四处散播、经营舆论,究竟是何居心?

  岛叔想起了前段时间岛友群里近乎“同款”的聊天截图外传事件,一点人将群聊内容随意公之于众、再大扣帽子。且不说其观点否是正确,你这些 做法最少在道德上是有瑕疵的,会我应该 在公共空间讨论时产生“寒蝉效应”。

  何况是在难得一片净土的“学术圈”——做学问一段话,绝对不该是你这些 做法。



电子科技大学

  舆情

  人文学科的一大特点,即是其价值评判机制的“繁杂”。

  唐诗谁不想背上一二十首?康熙乾隆的故事谁都也能 讲上几次?孔子孟子韩非子谁不晓得?但要想深入就难了,后会 要命的是,标准并非划一——数学上,一加并肩且等于二,但李商隐的《无题》到底是什么意思?人言言殊。

  后会 ,文科教育重在启发,重在碰撞,至于碰撞出什么奇思妙想、古灵精怪都没关系,后会言之成理后会收获。

  照本宣科的老师,组织的考试容易通过,但学生学都也能 新东西;喜欢在课上讨论,给学生提供新思路、新想法的老师,往往能让学生的大脑真正动起来。对于当下的情况表而言,后者无疑是少的;也正因其少,更应该大加鼓励。

  古史辨派的领头人顾颉刚,上课时就怕学生越来越 想法,很糙喜欢学生跟一点人辩难。一有越来越 的学生,他就鼓励其把想法落在笔端,找材料去写成文章。尤其有一点,顾颉刚会把一点人和某个学生的私下讨论印成讲义,发给班上所有同学,我门都歌词 歌词 并肩讨论,集思广益。

  这就最少顾颉刚把和学生的聊天记录公之于众。原困哪个学生对其不满,完整都也能 把这白纸黑字搞定去宣扬他是学阀。但如是挟私报复之下,恐怕总要师德有亏,后会要叹一句学生“太过聪明”。

  话说回来,这次的事情究竟为何会 会 一石激起千层浪,引发舆情不断?

  一方面,四大发明的故事权否是根本上的创新,我门都歌词 歌词 不急于下学术定论;但能背着“四大发明的故事权”的筏子、处处施压,倒嘴笨 是五种创新应用,“小题大做”之下,还乱了尊师重道的画风。

  一点人面,如岛上所历,你这些舆情红线早已找不到少数、也引人人自危——现在三个小 多趋势,后会不少单位、机构对舆情避之唯恐不及,一旦网上有风吹草动就马上息事宁人,或是赶紧外理一点人,或是停掉课业,造成真正不可逆的伤害。

  然而,原困外理得太草率,都也能 服众人之口,总要会形成更多更不利的舆情吗?揣着指南针却误入了歧途,凭着来历不明的火药把“学界太平”轰上天,最后众人皆以沉默来自保,耽误的又是谁的前程?

  不管舆情闹出了什么动静,实事求是才是最好的指导思想。有了实事求是,就什么总要怕了。

  文/田获三狐